Wspieranie w rozwoju

Inicjatywy młodzieżowe – pierwsze kroki

Co jest potrzebne, aby młodzież zaczęła działać? Zastanawialiśmy się m.in. nad tym podczas spotkania „Stwórz swój ruch – o tworzeniu ruchów miejskich”, w czwartek 13 września w „Stole Powszechnym”. Do działania potrzebny jest jakiś impuls, sprawa, która wywołuje emocje. Może się np. okazać, że podwórko na którym młodzi ludzie od lat się spotykają, grają w […]

Wideo-tutoriale z ćwiczeniami z edukacji pozaformalnej

Każda zabawa, ćwiczenie i inne doświadczenie może być elementem edukacji pozaformalnej. Jak to działa pokazują załączone poniżej wideo-tutoriale, które powstały podczas drugiej edycji projektu Non-Formal Education is My Power. Uczestnicy z kilku organizacji pracujących z młodzieżą z Finlandii, Grecji, Portugalii, Rumunii, Węgier i Polski stworzyli je na szkoleniu w Teresinie, które odbyło się w terminie […]

Kilka słów o edukacji pozaformalnej

W zeszłym tygodniu rozpoczęliśmy drugą edycję Non-Formal Education is My Power, szkolenia dla osób pracujących z młodzieżą, realizowanego ze środków probramu Erasmus + we współpracy z Oddziałem Opolskim Polskiego Związku Głuchych. Część wstępna właśnie trwa na platformie e-learningowej. Przed nami kwietniowe spotkanie w realu i praca projektowa w wirtualnej przestrzeni. Jest to więc okazja, aby […]

Dlaczego boimy się Koraliny?

A Boimy się? Jeśli tak, to bardzo dobrze, bo strach jest siłą napędową rozwoju człowieka. Upraszczając, strach przed nieprzyjaznym środowiskiem spowodował, że ludzie zaczęli działać stadnie, a strach przed odrzuceniem zmusił ich do pogłębiania współpracy, akceptowania norm wspólnoty i pogłębiania umiejętności społecznych. Strach ma również wpływ na zachowania gospodarcze. Cytując ekonomistę Uniwersytetu Harvarda Marcina Piątkowskiego […]

Koncentracja a ruch, czyli ciało w szkole

Czy możesz coś zrobić, aby dziecko było lepiej skoncentrowane podczas nauki?
Pozwól mu się RUSZAĆ!!!
Dla mózgu jednak nie może być nic gorszego niż siedzenie bez ruchu!
Zwłaszcza dla mózgu młodszego dziecka, nie mówiąc o dzieciach z ADHD.

Książki jutra

Seria „Książki jutra” (wydawnictwo Tako) powstała w latach 1977-78 w Hiszpanii, w szczególnym momencie historii tego kraju. Po śmierci dyktatora Francisko Franco rozpoczynały się właśnie demokratyczne przemiany podobne do tych, przez które przechodziła Polska po upadku komunizmu w 1989 roku. Ponieważ książki są nadal aktualne wydawnictwo La Goya Ciencia postanowiło je wznowić . Zostało to […]

Czy edukacja kulturalna w szkole jest możliwa?

Wspólne muzykowanie ma ogromny wpływ na kształtowanie się jednostki, ale też całego społeczeństwa. Dzieci uczą się współpracy, samodyscypliny, organizacji i koordynacji. poznają podstawy metodyki nauczania, nabywają umiejętności przywódczych, uczą się odpowiedzialności i poświęcania się dla innych, rozwijają poczucie godności i pewności siebie, zyskują nadzieję na poprawę swojego losu, czym zarażają swoje otoczenie. To wszystko zapobiega przemocy i wszystkiemu, co degraduje życie dziecka.

Czy jest możliwe, abyśmy skorzystali z FIŃSKIEGO MODELU EDUKACJI do reformowania naszego szkolnictwa?

Możemy się zachwycać systemem edukacji w Finlandii. I słusznie, bo należy do najbardziej nowoczesnych w Europie. Nie możemy jednak zastosować go w naszym kraju jeden do jednego. Nie tylko dlatego, że się różnimy i po prostu u nas nie zadziała. Ale dlatego, że w obecnych czasach potrzebujemy edukacji włączającej, czyli takiej, gdzie aktywny jest nie […]

Jak pomóc dziecku? Obserwując z uwagą jego zachowania i swoje odczucia

Dziecko kształtuje swoją tożsamość od pierwszych godzin życia. Poznaje swoje ciało i uczy się radzić sobie z odczuciami, które często nie są dla niego przyjemne. Poznaje też świat zewnętrzny, choć nie potrafi go jeszcze od siebie oddzielić. Od samego początku nie jest tylko biernym odbiorcą naszych zabiegów pielęgnacyjnych. Wręcz przeciwnie – jest gotowe na wzajemne […]

Strona 1 z 612345...Ostatnia »